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    教育部”长江学者“特聘教授汪涌豪先生应邀为文学院师生作学术报告

    曲阜师大文学院讯  10月23日、24日,曲阜师大文学院邀请教育部“长江学者“特聘教授,复旦大学中文系教授、博士生导师,《复旦学报》(社会科学版)主编,中国评论家协会副主席、上海市文联副主席、评论家协会主席汪涌豪先生为学院师生作了题为《经典阅读的当下价值意义》和《中国文学史研究的视域拓展》的学术报告。文学院党委书记左兴才、《齐鲁学刊》主编赵昆,文学院研究生导师、本硕博学生700余人参加学术报告。学术报告由文学院副院长杨新刚、李杰俊分别主持,传媒学院王汝虎副教授担任与谈人。

    在《经典阅读的当下意义与价值》报告中,汪教授从“读图、读网与‘浅阅读’危机”“何谓经典”“经典阅读的意义与价值”和“阅读观念的树立”四个方面全面、系统、深入地阐释了经典阅读的当下意义与价值。他指出:“不能仅将经典局限在古今中外的文学名著上,许多人文社科类著作,包括一部分自然科学著作,因对人的处境有真切的关心,对人生在这个世界上的命运有深刻周彻的肯认,对人内心经验有感同身受的体谅,并精鹜八极,鞭辟入里,也都是经典,都应成为我们阅读的重点。”他认为经典阅读“有对普遍性和本原特征的热切关注,能助人了解世界,观照自我,因此提供给人的是切切实实的精神养料”,“经典阅读是一个沉静与沉思的过程,在这种沉静沉思中,我们不仅使书中文字活起来,充实我们,还使它因我们的理解得到延展与增值”。他强调“只有悠闲自得同时越然功利之上的人,才能真正读取这个世界最杳渺的真谛,并保持阅读最高上的品质”,“在经典阅读中,我们能够与“伟大的心灵相遇“,体会“久已失传的乐趣”,真正“认识你自己”。

    在《中国文学史研究的视域拓展》报告中,就二十纪中国文学史撰写存在的类同化问题,汪教授认为我们应该拓展视野,吸纳来自不同知识体的资源,特别是史学领域的观念和方法,“多边互镜”,克服中国文学史著作的刻板、平庸和苍白。他指出,“多边互镜“包括三个面向,其一是“对史实史料要有正确认知与处置”,其二是“对文化整合必要性的正确认知与处置”,其三是“对规律探索的正确认知与处置“,它们分别指向文学史不是“观念史”而是“过程史、“总体史”和“经验史”。三者彼此呼应,运用得当,有助于形成一种“整合的历史观”,从而开拓中国文学史撰写和研究的多元格局。

    讲座中,汪教授出入古今中西,贯通文史哲,彰显现实清醒,经典作品随手拈来,带给现场师生思想的盛宴和美的享受,大家纷纷表示受益良多。